Llenguatge Audiovisual

Mitjançant els diferents recursos del llenguatge audiovisual que hem vist en classe, hem tingut que realitzar un muntatge, on es posaven a prova tots els nostres recursos i la nostra capacitat per poder realitzar aquesta pràctica.

El muntatge del videoclip ha estat format amb l'ajuda de Laura Román i Marina Valls.

Aquest és el videoclip realitzat:

Multimèdia educatiu II. Videojocs

1. Aprenentatge basat en jocs:

Els jocs no només motiven, sinó que a través del joc es pot aprendre, es poden desenvolupar destreses, habilitats i estratègies.

Aspectes positius:

• Aprendre de l'error: En el joc, la gravetat de les nostres accions es troben atenuades.
• Aprenentatge experiencial: Els videojocs són "espais" en el que les persones aprenen a situar significats, a construir-los, a través de l'experiència.
• Reflexió sobre la pròpia acció.
• Videojocs com a acte social.
• Resolució de problemes.

2. Funció dels videojocs:

Vincle amb la realitat:

Encara que el videojoc se situï en un món imaginari amb regles pròpies, sempre poden identificar-se idees, valors i formes d'entendre el món, en definitiva, ideologia.

El videojoc aconsegueix modelar regles de comportament.

---

A l'aula hem pogut provar dos jocs multimèdia. L'experiència ha estat molt positiva, ja que hem pogut aprendre d'una manera més divertida. Aquests són els dos jocs treballats a classe:

September 12th

http://www.flickr.com/photos/elgris/4620771373

Darfur is dying

http://www.darfurisdying.com/

Multimèdia educatiu I

1. Definició:

Multimèdia és l’ús de l’ordinador per presentar i combinar: text, gràfics, àudio i vídeo amb enllaços que permetin a l’usuari navegar, interactuar, crear i comunicar-se.

Els recursos educatius multimèdia, són materials que integren diversos elements textuals (seqüencials i hipertextuals) i audiovisuals que poden resultar útils en contextos educatius.

2. Classificació de les aplicacions multimèdia

Aquestes poden ser de 5 tipus diferents:

- Segons el sistema de navegació

- Segons la seva finalitat

- Segons la concepció de l’aprenentatge

- Segons el grau de control del professional

- Altres criteris

3. Funcions

4. Avantatges i Inconvenients

5. Disseny d’activitats amb suports multimèdia

Aspectes a considerar en la selecció de mitjans:

Característiques dels materials:

• Tècniques (físiques, qualitat tècnica…)
• Pedagògiques (continguts, nivell…)
• Funcionals (facilitat d’ús, eficàcia…)

 

Adequació:

• Objectius / Contingut
• Grup (coneixements, capacitats, hàbits…)
• Context (espai, temps…)
• Estratègia didàctica (rols, activitats…)

Cost

Aspectes a considerar en relació a:

Generals:

• Àmbit de la intervenció.
• Estudiants.
• Context educatiu.
• Objectius.
• Contingut.

Activitats i metodología:

• Explicitació de les activitats i la metodologia.
• Recursos
• Avaluació

Els materials multimèdia:

• Per què s’han escollit? Què aporten?
• Funció del material.
• Estratègia didàctica.
• Entorn espacio-temporal.
• Usuaris i agrupament.

Rols en les activitats amb suports multimèdia:

• Rol del programa.
• Rol dels estudiants.
• Rol del docent.

Observacions:

• Dificultats que poden sorgir.
• Avantatges afegides que poden aportar Internet i els mass media.
• Altres aspectes a destacar.

L’ús de les TIC en els centres educatius

L'estudi de l'ús de les TIC en els centres educatius actuals, ens va portar al centre educatiu IES Celestí Bellera. El centre no ens permetia gravar als alumnes, ja que podien ficar-se en problemes per el tema de drets d'imatge. Aquest fet va suposar un gran handicap per al nostra grup de treball, format per Laura Román, Marina Valls, Anna García Hernando i Rubén García.

Per una altre banda, el centre ens va donar tot tipus de llibertat per poder fotografiar qualsevol espai del centre. Aquest va a ser el resultat del nostre treball:

La identitat digital

Avui en dia quasi tothom gaudeix d'identitat digital. Aquesta és un conjunt de trets que caracteritzen a un individu o col·lectiu en un mitjà de transmissió digital.

Perquè us pugueu fer una idea més encertada d'aquest concepte i de les característiques que l'envolten, he elaborat, juntament amb les meves companyes de classe Laura Román i Marina Valls, el següent Power Point.